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臺北市高中歷史科教師群成員陳惠珠、吳芳芳、邱永春（由左至右）分析今年指考歷史科試題。（胡清暉攝）
指考第3天第1堂考歷史科，臺北市高中歷史科教師群分析，試題難易適中，不過，非選擇題的題型全為資料閱讀題，難度提高，且第4、11題具有誘答性，因此，「均標」可能比去年的63分再降低5分，約為58分。
臺北市西松高中歷史老師吳芳芳表示，從98年指考開始，歷史科便逐漸轉向增加閱讀型題目，今年試題著重考生的閱讀能力，要學生依據資料判讀的題目增加，不但需要歷史教科書的基礎知識，還要強化該科的閱讀與邏輯思考能力。
在時事題方面，吳芳芳指出，今年隻有第14題考「茉莉花革命」的起源地，從地理位置連結到古代的迦太基。
吳芳芳提到，非選擇題的題型全為資料閱讀題，難度提高，考生在閱讀之後，必須連結到教科書所提到的知識，才能判斷出合理答案；此外，某些題目偏向舊教材與記憶，例如，第26題在現行教科書沒有版本涉及該項知識，加上第4、11題具有誘答性，整體而言，題目比去年難，「均標」可能會降低5分。
入闈協助審題的高中歷史老師認為，臺灣史、中國史、世界史的比例約為20分、36分、44分，合乎冊數的分佈比例。同時，地圖、圖像、圖表題各有1題，題型豐富。
與臺灣有關的題目很多元，例如非選第一題考臺灣銀行發行舊臺幣，遇到物價上漲太快的通貨膨脹問題，要考生閱讀之後分析答題；另外，單選13題考1920年代臺灣許多社會運動團體，例如臺灣文化協會、臺灣民眾黨、臺灣農民組合等，但到瞭1930年代沈寂下來，要考生回答可能原因。
入闈的高中教師說明，今年試題最大特色，取材主要以文本資料閱讀為主，資料來自名傢的專書、論文、詩集、畫作等，文字量較之前增加，經改寫後，符合學生的背景知識，省去文言文的艱澀，無論文字資料的敘述或地圖畫作的判讀，都隱藏答題的線索，考生若仔細閱讀，不難找到答題線索。
入闈的試考生提到，今年臺灣史取材多元，日治史的出題頻率高，各時期的原民政策也有入題，整體而言，難度中等，第11、17、21、33、35題是成績高下的關鍵。
大考中心副主任洪冬桂表示，歷史科共有3萬6456人到考，2197人缺考，缺考新竹靜電機出租率5.68%，比去年的5.52%略高。
(中時)
103年大學指考「歷史科」解答
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